Cronaca
Come prepararsi, cosa bisogna sapere
La prima prova della maturità 2024 è il compito ministeriale di italiano che si svolgerà contemporaneamente in tutte le scuole il 19 giugno. I temi della prima prova, tra cui scegliere quello da sviluppare, sono sette in totale, suddivisi in tre diverse tipologie: due analisi del testo, tre tracce di testo argomentativo e due temi di attualità.

Come funziona l’esame di Stato
L’esame di Stato, più temuto come esame di maturità, si compone di più prove, tra cui la prima prova scritta di italiano, la seconda prova scritta su materie specifiche dell’indirizzo di studio, e l’orale. La prima prova scritta serve per valutare le competenze linguistiche e di scrittura degli studenti, oltre alla capacità di analisi e argomentazione. Quest’anno il numero di commissioni previste è di 14.072, saranno coinvolti 28.038 classi. I maturandi interni saranno 512.530, mentre i maturandi esterni saranno 13.787.
Preparazione alla prima prova
Per affrontare la prima prova della maturità 2024 in maniera efficace, è fondamentale seguire un metodo di studio strutturato. Ripassare gli argomenti chiave, focalizzarsi sugli anniversari e sugli eventi storici, letterari, artistici e scientifici. Esercitarsi con le simulazioni. Fare pratica con le simulazioni delle prove degli anni precedenti. Sviluppare le capacità di scrittura e lavora sulla capacità di esprimere idee in modo chiaro e coerente. E’ utile utilizzare risorse online consultando appunti, video e approfondimenti su piattaforme educative.
Cos’è stato assegnato lo scorso anno?
Le tracce della maturità 2023 includevano Quasimodo con la poesia Alla nuova luna,
Moravia con un testo da Gli indifferenti. Un testo argomentativo su Chabod: “L’idea di nazione”. Testo su Piero Angela. Riflessione su Oriana Fallaci. SCrivere una lettera aperta al ministro Bianchi sugli esami di maturità. Commentare un testo di Marco Belpoliti: “Elogio dell’attesa nell’era di Whatsapp”.
Prima prova, ipotesi di tracce 2024
Il giorno della prima prova di maturità 2024 gli studenti dovranno scegliere una traccia tra le 7 proposte dal MIM, Ministero dell’Istruzione e del Merito. Ecco una serie di ipotesi su quali tipologie potrebbero ricadere le scelte:
A: due tracce di analisi del testo (un testo poetico e uno in prosa).
B: tre tracce di testo argomentativo (una di queste sarà obbligatoriamente d’ambito storico).
C: due tracce di tema d’attualità.
C’è un modo per prevedere le tracce della prima prova 2024?
No, ma un’idea ve la potete fare a partire dai temi legati agli anniversari dell’anno scolastico e agli eventi importanti. Ecco qualche esempio.
Conflitto israelo-palestinese: storia del conflitto tra arabi e israeliani nato nel 1948.
Henry Kissinger: chi era il politico statunitense, figura chiave del Novecento, morto il 30 novembre 2023.
Unità d’Italia: il MIM ha inviato alle scuole una nota in cui si invitano gli istituti a tenere in considerazione l’importante anniversario del 17 marzo.
Anniversari letterari, storici e culturali
Oltre agli eventi importanti è utile considerare anche gli anniversari letterari, storici, artistici e di cultura generale che si celebrano tra il 2023 e il 2024.
150 anni dalla morte di Alessandro Manzoni. Riassunto di vita e opere: I Promessi Sposi trama e analisi. Il Cinque Maggio: testo, parafrasi e commento. Adelchi: sintesi della tragedia, descrizione dell’opera e dei personaggi. Riassunto de Il Conte di Carmagnola. Analisi delle Odi civili di Manzoni. Commento alle Odi Civili e Cinque Maggio.
100 anni dalla nascita di Italo Calvino. Biografia, opere e pensiero. Le città invisibili: riassunto e analisi del libro. Il sentiero dei nidi di ragno: riassunto e analisi. Le più belle frasi di Italo Calvino.
100 anni dalla morte di Franz Kafka. Biografia, pensiero e opere. Il Realismo nel romanzo europeo: caratteristiche e protagonisti.
95 anni dalla morte di Italo Svevo. Vita e opere. La coscienza di Zeno, trama e analisi.
100 anni dalla morte di Joseph Conrad. Trama, significato e analisi di Cuore di tenebra.
105 anni dalla nascita di Primo Levi. I sommersi e i salvati di Primo Levi. Se questo è un uomo: analisi, trama e commento.
125 anni dalla morte di Carlo Levi. Biografia e pensiero dello scrittore. Cristo si è fermato a Eboli, riassunto.
115 anni dalla nascita di Cesare Pavese. Vita, poesie e romanzi. La luna e i falò: analisi e commento.
10 anni dalla morte di Gabriel Garcia Marquez. Biografia e opere.
140 anni dalla nascita di Guido Gozzano. Biografia e opere.
50 anni dalla morte di Aldo Palazzeschi. Biografia e opere. Futurismo: caratteristiche ed esponenti.
Anniversari storici
700 anni dalla nascita di Marco Polo. Vita e viaggi dell’esploratore. Testo argomentativo sul viaggio.
110 anni dall’assassinio dell’Arciduca Francesco Ferdinando. Tema sulla Prima Guerra Mondiale. Cronologia, eventi e protagonisti.
100 anni dalla morte di Giacomo Matteotti. Discorso e morte. Fascismo: storia, ideologia, protagonisti. Approfondimento didattico.
75 anni dalla nascita della NATO. Cos’è la NATO, le sue funzioni, successi e sconfitte.
60 anni dallo storico discorso di Martin Luther King. Vita e pensiero di Martin Luther King
Biografia e battaglie e i diritti umani.
120 anni dalla nascita di Robert Oppenheimer. Oppenheimer e il progetto Manhattan: la vera storia della bomba atomica. Storia, caratteristiche e conseguenze. La storia dell’arma più potente. Dall’inventore, ai fatti in Giappone, nelle città di Hiroshima e Nagasaki.
Vajont: storia e conseguenze del disastro. Riassunto della tragedia.
50 anni dalla vittoria del no al referendum abrogazionista della legge sul divorzio. Tema argomentativo sulla famiglia.
30 anni dalla nascita dell’Unione Europea. Storia della Comunità Europea e Paesi membri.
Anniversari artistici
80 anni dalla morte di Munch. Urlo di Munch: analisi e significato.
80 anni dalla morte di Mondrian. Piet Mondrian: vita e opere del fondatore del Neoplasticismo.
60 anni dalla morte di Le Corbusier. Le Corbusier: biografia e opere. Architettura e caratteristiche.
Anniversari scientifici
65 anni dalla nascita della NASA. Cos’è la NASA. I suoi successi e le sue sconfitte.
50 anni dalla morte di Piero Sraffa. Biografia e pensiero.
Anniversari di cultura generale
50 anni dalla morte di Pier Paolo Pasolini. Tema su Pasolini: vita, opere e pensiero dello scrittore, poeta e regista.
Date degli esami
Prima prova: mercoledì 19 giugno, ore 8:30 – prova di italiano comune a tutti gli indirizzi.
Seconda prova: giovedì 20 giugno – disciplina caratterizzante il percorso di studio.
Come si svolgerà il colloquio
Durante il colloquio, la commissione proporrà al candidato di analizzare un testo, una foto, un quadro, un grafico o una tabella. Questo servirà a verificare la capacità di utilizzare le conoscenze acquisite e di argomentare in maniera critica e personale. Inoltre, il candidato esporrà le esperienze svolte nei percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento (PCTO) e le competenze acquisite nell’ambito dell’educazione civica.
Valutazione finale
La prova d’esame pesa per il 60% sul risultato finale, con ogni prova (due scritti e un orale) che vale 20 punti ciascuna. I maturandi possono accumulare fino a 40 crediti durante il triennio, basati sulla media dei voti.
Commissari Esterni
Il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha pubblicato i nomi dei commissari esterni che faranno parte delle commissioni d’esame. Gli studenti possono utilizzare il motore di ricerca del ministero per trovare tutte le informazioni possibili sui loro commissari esterni. Bisogna collegarsi al sito: matesami.pubblica.istruzione.it. Selezionare le opzioni. Inserire la provincia, il tipo di scuola e l’indirizzo. Trovare la scuola. Comparirà l’elenco di tutte le scuole della provincia. Visualizzare le commissioni. Cliccare sulla tua scuola per vedere le commissioni e sottocommissioni d’esame. Identificare i commissari. Individuare la vostra sezione per conoscere i nomi dei commissari esterni.
Un supporto per ottenere news in tempo reale
Il canale WhatsApp di Studenti.it invia aggiornamenti in tempo reale sulle news riguardanti la maturità di quest’anno che riguardano la scuola, i giovani e tutte le opportunità come borse di studio e bonus.
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Politica
Cos’è il fenomeno “JD Habibi” che invade i social: il significato del nuovo meme virale che sta spopolando tra gli utenti del web
Sui principali canali social, da TikTok a Instagram, si sta diffondendo un nuovo tormentone virale legato all’espressione “JD Habibi”. Il fenomeno nasce dall’unione ironica tra la figura politica di JD Vance, senatore ed esponente conservatore statunitense, e il termine arabo “habibi”, che significa letteralmente “mio amato” o “mio caro”.
Il nuovo meme sui social che sta spopolando nelle ultime ore ruota attorno all’espressione “JD Habibi”, un tormentone che ha rapidamente conquistato i feed di TikTok, Instagram e X. L’espressione combina il nome di JD Vance, esponente politico e senatore statunitense, con la parola araba “habibi”, espressione d’affetto traducibile con “mio caro” o “mio amato”. La fusione tra un contesto istituzionale e un’espressione informale del linguaggio quotidiano ha innescato un meccanismo comico immediato, tipico della cultura dei contenuti brevi online.
La rapidità con cui il trend ha preso piede evidenzia ancora una volta la capacità della rete di decontestualizzare elementi complessi per trasformarli in intrattenimento puro.
Le origini del tormentone e le dinamiche di diffusione online
Il fenomeno ha preso forma attraverso la pubblicazione di brevi filmati nei quali immagini ufficiali o estratti di interventi pubblici vengono montati a ritmo di musica mediorientale o rielaborati con filtri ed effetti visivi parodistici. La contrapposizione tra il tono rigoroso della politica tradizionale e l’effetto surreale delle tracce sonore ha favorito la replicabilità del format da parte di centinaia di utenti.
Su piattaforme come TikTok, l’algoritmo premia la riutilizzazione del medesimo traccia audio, trasformando l’espressione “JD Habibi” in un vero e proprio sound di tendenza utilizzato per sonorizzare clip di varia natura, dai commenti satirici alle caricature digitali.
La cultura dei meme e la trasformazione del linguaggio pop
La nascita di “JD Habibi” si inserisce nel solco della cosiddetta “meme culture”, dove la satira non segue più i canali tradizionali ma si sviluppa attraverso linguaggi visivi immediati e stratificati. L’uso di termini provenienti da lingue e culture differenti mescolati a personaggi noti del panorama internazionale rappresenta uno degli schemi ricorrenti per catturare l’attenzione della Gen Z e dei millennials.
In questo contesto, la figura pubblica perde la sua connotazione formale per diventare un “template”, ovvero uno stampo narrativo riutilizzabile da chiunque per generare contenuti umoristici e accumulare interazioni quotidiane.
Italia
Il dramma invisibile degli adolescenti che si isolano in casa: i dati del report 2026 e l’impreparazione degli istituti scolastici
Un’indagine condotta dal portale Skuola.net analizza l’allarmante diffusione del fenomeno Hikikomori tra gli adolescenti italiani, basandosi sui dati ufficiali della Relazione al Parlamento 2026 sul tema delle dipendenze.
Tra le mura di casa si consuma una crisi invisibile che allontana migliaia di giovanissimi dalle aule scolastiche e dalla vita comunitaria. Nel vocabolario sociale si definisce Hikikomori la condizione degli adolescenti che decidono di interrompere qualsiasi relazione con l’esterno, abbandonando gli impegni di studio, lo sport e la compagnia dei coetanei. L’approfondimento elaborato da Skuola.net sulla Relazione al Parlamento 2026 cura il quadro clinico del fenomeno in Italia, stimando che nel 2025 oltre cinquantamila minorenni (il 2,1% del totale degli studenti) abbiano sperimentato l’isolamento completo per un periodo superiore ai sei mesi. A questi si sommano sessantamila ragazzi inseriti nella fase preliminare del distacco. Il totale supera quota centodiecimila minorenni, segnando un picco numerico paragonabile solo ai mesi della pandemia. Il report scardina inoltre alcuni stereotipi: la reclusione colpisce maggiormente la popolazione femminile (2,3% contro l’1,8% maschile) e trova l’apice nelle fasce d’età di 16 e 17 anni.
Le dimensioni del fenomeno mettono a nudo le difficoltà emotive che anticipano il rifiuto delle relazioni sociali.
Le ragioni psicologiche e il peso dell’ambiente scolastico
Interrogati sulle cause che determinano la scelta del distacco, gli studenti citano in primo luogo sofferenze di natura psicologica (36%, con punte del 49%), la perdita di motivazione al contatto interpersonale (27%) e i conflitti con compagni o partner (25%). Compaiono inoltre disagi di carattere fisico (21%) e criticità relazionali all’interno del nucleo familiare (19%).
L’esperienza scolastica si rivela spesso un fattore scatenante. Il 17% dei giovani attribuisce la decisione alle incomprensioni con i docenti, mentre il 15% motiva l’isolamento con le valutazioni negative e il timore del fallimento. L’11% indica la perdita di stimoli verso lo studio, mentre un ulteriore 11% colloca la svolta in eventi destabilizzanti come il cambio di sezione o di comune. Alla base di questi percorsi si rintraccia un’intensa fobia della valutazione: le classi finiscono per trasformarsi, agli occhi dei più fragili, in luoghi d’ansia da cui fuggire.
Il rifugio nella rete, i rischi del web e l’uso di farmaci
Quando il confronto quotidiano diventa insostenibile, la camera da letto si trasforma in una fortezza protetta e i dispositivi elettronici diventano l’unico canale di connessione con l’esterno. Il documento mette in luce un’evidente sovrapposizione tra la reclusione e altre manifestazioni di disagio tecnologico: circa 370mila studenti (il 13%) evidenziano un rapporto problematico con Internet, arrivando a sacrificare le ore di sonno e l’alimentazione pur di rimanere connessi. Altri 380mila ragazzi (il 15%) mostrano un approccio rischioso con i videogiochi.
La permanenza nel mondo digitale espone i giovanissimi a dinamiche ostili: il 45% dichiara di aver subito episodi di cyberbullismo, mentre il 29% ha vissuto la sparizione improvvisa dei contatti virtuali, nota come ghosting. Per contenere l’ansia e l’insonnia, cresce l’assunzione di psicofarmaci privi di prescrizione medica, un’abitudine che riguarda 280mila studenti (11%) con una prevalenza nettamente superiore tra le ragazze.
I ritardi nelle risposte del sistema d’istruzione
L’analisi svolta da Skuola.net evidenzia le carenze delle istituzioni educative nel fronteggiare la specificità del ritiro sociale. Sebbene l’89% degli istituti superiori sia dotato di strumenti generici per contrastare l’abbandono degli studi, solo il 25% ha strutturato un piano mirato per gli alunni che presentano una diagnosi formale di ritiro sociale.
Parallelamente, appena il 43% delle scuole ha attivato percorsi per favorire il rientro in classe dei giovani isolati. In oltre la metà delle realtà scolastiche mancano così procedure codificate per riagganciare chi ha smesso di frequentare, con il rischio di scambiare il disagio per una semplice assenza ingiustificata e di aggravare la percezione di sconforto dello studente.
Cronaca Nera
Garlasco, il dettaglio decisivo delle scarpe nelle mail del Ris: dalle analisi sulle Lacoste alla traccia mai attribuita sulla scena
Nuove rivelazioni sul delitto di Garlasco riaccendono il dibattito attorno a una serie di scambi via mail del 2009 tra Luciano Garofano, all’epoca capo del Ris, e il maggiore Fratini, resi pubblici dal sito Mow e dal programma Storie Italiane.
L’esame dei nuovi atti riporta al centro del dibattito giudiziario le perizie effettuate nell’abitazione della vittima. “A noi basta una scarpa”. Lo scrive Luciano Garofano in una mail scritta ai suoi collaboratori nel 2009 e che il sito Mow ha pubblicato. L’ex capo del Ris commentava alcuni passaggi delle indagini sul delitto di Garlasco. Nel dettaglio in una conversazione con il maggiore Fratini si legge: “Poi concludi circa le scarpe bagnate, sviluppando il concetto che tali affermazioni sono ulteriormente suggestive e comunque risibili atteso che, al di là di ogni altra considerazione e verifica sull’evidenza che il prato fosse effettivamente bagnato (le testimonianze dei genitori non contano), le scarpe, mostrate al carabiniere per verificare la compatibilità della suola con…si erano già dimostrate pulite e questo nell’immediatezza dei fatti (a noi basta una scarpa e comunque non siamo tenuti a essere più di tanto precisi sul punto)”. Da ore si sta discutendo di queste mail. Eppure, leggendo le carte di caso Garlasco, si capisce che basterebbe veramente una scarpa per risolvere tutti i dubbi sul delitto di Garlasco.
Le verifiche sulle calzature sequestrate e l’assenza di tracce ematiche
Esaminando la sequenza dei riscontri scientifici, l’attenzione si concentra su diversi elementi calzaturieri legati alla scena del crimine. Ma andiamo per ordine perché il comandante del Ris potrebbe fare riferimento a più tipi di scarpe. A cominciare da quelle di Alberto Stasi, un paio di scarpe Lacoste, che ha spiegato di aver indossato la mattina del 13 agosto 2007 quando – stando alla sua versione dei fatti – lui era entrato nella villetta della fidanzata e ne aveva trovato il corpo. Quelle scarpe vennero successivamente sequestrate e analizzate: dalle analisi venne trovato il DNA di Stasi ma anche quello di un profilo misto. In questo profilo misto ci sarebbero solo tre alleli che potrebbero combaciare con il DNA di Chiara Poggi. Così come con altri profili, perché tre alleli sono troppo pochi per definire il DNA di una persona. Quindi, si può dire che sotto la suola Lacoste c’è il profilo di Chiara Poggi? No. Eppure avrebbe fatto la differenza trovarlo perché avrebbe potuto confermare la versione di Stasi, quella che lui è entrato nella villetta di Garlasco da “scopritore” e non da “assassino” di Chiara Poggi. Invece su quelle scarpe non è stato trovato né sangue né DNA della vittima. Per il perito super partes Testi è impossibile, analizzando anche la tipologia di suola di quelle particolari scarpe Lacoste, che sia entrato nella villetta di Garlasco, abbia visto il cadavere sulle scale interne e sia uscito senza essersi sporcato le scarpe. C’era sangue ovunque. Così i giudici della Corte d’Assise d’Appello bis che lo hanno condannato hanno sostenuto l’ipotesi che Stasi abbia buttato via le scarpe con cui era entrato nella casa della fidanzata e l’aveva uccisa.
Dalle comunicazioni tra gli investigatori emerge anche il controllo immediato effettuato sul posto dalle forze dell’ordine. Nelle mail tra Fratini e Garofano, pubblicate anche dal programma tv Storie Italiane, viene sottolineato che un carabiniere di Garlasco avrebbe chiesto a Stasi di fargli vedere la suola delle scarpe: il militare aveva confermato che non era compatibile con quella insanguinata trovata in casa Poggi. Inoltre, il carabiniere aveva precisato che sulle Lacoste di Stasi non vi erano tracce di sangue. Nel pezzo di Mow si fa riferimento anche alle dichiarazioni della madre di Alberto Stasi fatte agli investigatori: aveva precisato che il figlio aveva camminato con quelle scarpe sull’erba bagnata del giardino. Ipotizzando che se ci fosse stato anche del sangue ormai quella passeggiata sull’erba lo aveva fatto sparire. Ciò che sostengono anche i carabinieri del Nucleo Operativo di Milano che in questi mesi hanno indagato sul delitto di Garlasco e su Andrea Sempio: dopo aver fatto diversi passi il sangue può non essere più presente sulla suola. A distanza di 19 anni, sciogliere questo nodo è complicato. Al momento infatti la difesa di Stasi non starebbe puntando sul DNA di Chiara Poggi presente o non presente sulle Lacoste del suo assistito per procedere con la richiesta di revisione del processo.
L’impronta a pallini e le valutazioni sulle posizioni difensive
Resta fondamentale la ricerca dell’unica traccia repertata con certezza sul luogo del delitto. Però Luciano Garofano aveva in un certo senso ragione quando scriveva “a noi basta una scarpa”. Perché per risolvere tutti i dubbi su questo delitto basterebbe trovare quella scarpa a pallini – associata a una calzatura marca Frau numero 42 – per avere tutte le conferme sul nome e cognome dell’assassino di Chiara Poggi.
La presenza dell’impronta lasciata dal killer costituisce infatti l’unico pilastro probatorio mai smentito dai rilievi. Perché sulla scena del crimine ci sono delle certezze, anche se poche: l’impronta insanguinata a pallini appartiene al killer. Sia chiaro, questo paio di scarpe non è stato trovato né in possesso di Alberto Stasi né di Sempio. Nel primo caso, secondo i giudici che lo hanno condannato, Stasi le avrebbe buttate via dopo l’assassinio, mentre nel caso di Andrea Sempio nel 2026 non si può sapere che scarpe teneva nell’armadio nel 2007. Però Garofano lo aveva detto nel 2009, “basta una scarpa”. A quale scarpa si riferisse con precisione non si sa. Ma ad oggi, nel processo ad Andrea Sempio, alla difesa basterebbe dimostrare che lui con quella impronta a pallini non c’entra nulla per toglierlo dalla scena del crimine.
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